jueves, 23 de junio de 2011

HAU ZEN GURE EGITASMOA.ZUK BALORATU!!!


IKAS KOMUNITATEAK: BESTE URRATS BAT.

Iazko ikasturtearen esperientziaren ondoren, aurten gure proiektua sendotzea eta garatzea tokatzen zaigu. Horretarako tresna garrantzitsuak dira Batzorde Mixtoak.
Batzorde Mixto berriak sortu dira aurten Azpeitian eta Azkoitian, eta iaz sortu zen Zarauzko batzordearekin batera, aurtengo helburuak bete daitezen arduradun nagusiak dira.

2010-2011ko helburuak:
1- Parteharzaileen Elkartea Sortu.
2- Zirkuloko Batzorde Mixtoak indartu.
3- Partehartzaile-laguntzaileak  lortzea.
4- Hobekuntza metodologikoak berriak: 
            -Elkarrizketa Egituratuak
            -Talde Elkar-Eragileak
5- Eskolako Aldizkaria.
6- Teknologia Berriak indartzea: Bloga/k: esperimentazio fasea.
7- 2009/10ean hasitako hobekuntzekin jarraitu:
- Liburutegiak:
- Zine-Solasaldiak.
- Hitzaldiak.
- Literatur solasaldi dialogikoak.
            - Liburuaren Eguna/Astea
            - Irteera pedagogikoak
- Elkarbizitza eta elkar ezagutza sustatzeko guneak eta ekintzak antolatzea.

Espektatiba handiak
Martxan jarri gara eta jarri ditugun helburuak anbiziosoak dira bai, baina iazko esperientziatik esan dezakegu elkartzen garenean sinesten dugun proiektu baten alde geure indarrak biderkatu egiten direla. Nork esango zuen orain urtebete helburu guzti hauek lortzeko lanean egongo ginela gaur egun?
Aurtengoan helburu horiek guztiak lortzea ez da lan erraza izango, zailtasunak egon ere badaudelako, baina 2010-11 ikasturtearen hasiera honetan baikor izateko adierazle batzuk agertu dira jadanik.
Horien artean batzuk hauek dira: Batzorde Mixtoak sendotzea, aldizkariaren lan taldea, Zarauzko eta Azpeitiko Liburutegietako lan.taldeak, Bloga sortzea, Talde Elkar-Eragileak lan metodologiaren lehenengo esperientzia martxan jartzea. Eta, agian inportanteena dena, proiektuaren alde lan egiten ari direnei nabaritzen zaien ilusioa eta gogoa.

OBJETIVOS PARA EL CURSO
1-Creación de la Asociación de Partipantes de EPA Urola Kosta.
2-Consolidación de las Comisiones Mixtas.
3-Captación de colaboradores.
4-Nuevas innovaciones metodológicas: Conversación estructurada y Grupos Interactivos


5-Revista de la escuela
6-Potenciar las Nuevas Tecnologías: Esperimentación con los BLOGs.
7-Seguir con las innovaciones del curso pasado: bibliotecas escolares, cine-forum, charlas, tertulias literarias, día del libro, salidas pedagógicas, acciones para promover la convivencia y la interculturalidad…

Las Comisiones Mixtas
Las tres comisiones (Zarautz, Azpeitia y Azkoitia) funcionan de manera autónoma adecuándose a su propio proceso de desarrollo. Tienen como referencia los objetivos arriba citados, que son una guía para todo el centro.
Hay objetivos que tenemos que trabajarlos conjuntamente los tres pueblos y otros en los que cada escuela se marca sus prioridades para el curso.

Los objetivos comunes a todos y en los que hay que trabajar de manera coordinada son para este curso la creación de la Asociación de Participantes y la Revista. Son dos instrumentos estratégicos importantes para impulsar el proyecto Comunidades de Aprendizaje de EPA Kosta Urola HHI.



LAS EMOCIONES EN EL APRENDIZAJE

  Aprender es una habilidad implícita a vivir importante para adaptarnos a nuestro entorno. Parte de esta adaptación se la debemos a las emociones, que constituyen una fuente de información muy valiosa para hacer aquellos cambios que sean necesarios para nuestro bienestar. Del mismo modo las emociones influyen directamente en nuestra capacidad de aprendizaje tanto positiva como negativamente.
    Las emociones poderosas (ira, ansiedad, tensión o tristeza) desvían la atención hacia las preocupaciones interfiriendo el intento de concentración en otra cosa. Cuando las emociones entorpecen la concentración, se paraliza la capacidad mental, impidiendo retener en la mente la información necesaria para la tarea que realizamos. Todos hemos sentido alguna vez una dificultad de atención y concentración cuando hemos tenido una preocupación que nos absorbe.
Igualmente las falsas creencias que podamos haber interiorizado debido a mensajes negativos recibidos desde el entorno familiar, escolar y social contribuyen, de manera decisiva, en la auto percepción de la capacidad para aprender. Este auto concepto negativo a veces se materializa en una actitud reactiva hacia el aprendizaje. El miedo a confirmar una y otra vez la falta de capacidad hace que las personas se boicoteen dicho aprendizaje.
Por otro lado, está comprobado que el afecto positivo facilita el aprendizaje y aún más, permite desarrollar respuestas creativas, que de no haberse generado dicho afecto, no se hubieran producido.
   Por tanto, conocerse mejor, manejarse con las emociones teniendo en cuenta el contexto y expresarlas adecuadamente, no sólo mejora nuestra capacidad intelectual, sino que facilita y nos permite unas buenas relaciones interpersonales que son base del desarrollo integral de la persona y un seguro para la calidad de vida.
 Podemos deducir de todo ello que hacer del educar una oportunidad para adquirir o desarrollar las competencias y habilidades necesarias para vivir en sociedad con un estilo de convivencia participativo, de compromiso y de respeto, es un objetivo fundamental para la Escuela.
El entorno emocional es muy importante en todas las situaciones de la vida, pero es un factor de éxito o fracaso en cualquier institución educacional. Las emociones tienen una gran influencia en el aprendizaje significativo. Las ciencias cognitivas han establecido con certeza que emociones y aprendizaje tienen una relación íntima y determinante. Cambiar las tradicionales actitudes basadas en la autoridad y dotar de gran importancia a los vínculos que se crean en el ámbito escolar, es uno de los primeros pasos. Estos vínculos deben estar basados en la confianza, empatía y en las relaciones de mutualidad, bajo las que prevalece el respeto como elemento fundamental de las relaciones interpersonales. Son estos valores de confianza, respeto y mutualidad valores a crear y no un mero deseo; es algo que se hace a través de conductas concretas de relación.
Algunos elementos fundamentales que favorecen el aprendizaje y fomentan la convivencia son la conversación y la escucha. Para trabajar estos dos aspectos es importante el desarrollo de la empatía como capacidad de ver las necesidades y los motivos de los otros, de tal forma que se puedan dar los elementos necesarios para favorecer el entendimiento, aún dentro del desacuerdo.
   Podemos concluir que un entorno emocional propicio permitirá las relaciones de cooperación y de reciprocidades necesarias para facilitar la convivencia, la comunicación y el aprendizaje creativo.





IKASTURTEKO AZKENENGO EGUNA

Bai horixe, horrela “tontamentian” honaino iritsi gara. Eta? Buf! Cuantos días, si así día a día al pie del cañón. Zenbat poza! Bai niretzat pozgarria da hemen egotea, lanean edo, jendea ezagutzen, zuekin zerbait egiten, ikasten, momentuak bizitzen eta zuhaitzetako ostoak ikusten orbela direnean eta geroxeago ikusten nola jaiotzen diren. Eskola aurreko parkeak markatu dit denbora, non eta noiz nengoen. Gero ikusi ikasleak, ikasten hitzegiten edo irakurtzen edo idazten. Dena parkean markatuta dago.
Cuando empezamos el curso estaba escrito que este Blog sería puesto en marcha, que haríamos una Revista, que la Tertulia seguiría para adelante, que teníamos que buscar Voluntarios para ayudar en lograr el éxito del personal,… Y mire usted, todas las espectativas superadas, joder tío! Satisfeishion! Hasta yo he aprendido a ser un húmilde Blogger.
Nork esango luke? Eskerrik asko Dinesh, Farhan (ah, zorionak!) Mikaela, Paquita, Amaia, Igor eta beste lagun guztiak, asko ikasi dut eta asko eman didazue. No sé si os he correspondido.  Más abajo van unas fotos de lo mejor del año y también un par de artículos del “The Dawn” muy interesantes.
Creo que a lo largo del verano se meterán por aquí unos ¿eran Trangos? De los que hablaba la Matute en alguna de sus novelas para no perder contacto.
                                                                AZKOITIA IKUSTEN
                                                 ELKAR KOMUNITATEAK BIASTERIN
                                                     GASTEIZKO ELKARTASUN EGUNA
                                                                   GURE KLAUSTROA
                                                          SEÑORAS EN AZKOITIA
                                            AUPA RAFFIQUE, QUE ESTÁS MUY GUAPO
                                                              LIBURUAREN EGUNA
                                                     LOIOLAN ERE EGON GARA
                                           HERMOSO DÍA DE PRIMAVERA EN NUARBE
                                                                OH PARIS, LA, LA!!!!!

                                          "THE DAWN" AURKEZPENA
Besterik gabe, muxu handi-handi bat, inor ez joateko, Xoxote gure zain dago eta,... hurrengo arte.

jueves, 16 de junio de 2011

IKAS KOMUNITATEEN TOPAKETAK

Ayer en Vitoria-Gasteiz celebramos los 2º Encuentros de las Comunidades de Aprendizajes. Estuvimos personas pertenecientes al centro de Adultos Paulo Freire y del Urola Costa que son los dos centros que a nivel del País Vasco estamos llevando adelante dicho proyecto.

Urola Kostatik autabuskada bat joan ginen. Topaketak Gasteizko Seminarioan egin genituen eta goiza pasatu genuen esperientziak kontatzen eta Tertulia bat egiten. Guk gurea adierazi genuen eta Paulo Freirekoek ere hainbat gauza azaldu ziguten. Hamaiketako moduen zerbait jan genuen eta Tertuliak egin ondoren bazkaldu genuen, gehienek Seminarion bertan, jangela eder batean. Kafea hartu eta abiatu ginen Gasteiz ikustera. Alde zaharretik ibili ginen eta bolondres batzuei esker Gasteizko hainbat informazio eta anekdota jaso genuen. Autobusa zazpiretarako hartu genuen eta denok leher-leher eginda etxera.

Hay que decir que la valoración del día que pasamos es muy buena, ya que aparte del trabajo hecho a la mañana, la comida sirvió para unir lazos entre miembros de nuestros círculos y con gente del otro centro y la visita al núcleo antiguo de Vitoria mereció la pena.

Esperemos que a la Administración les llegue algún eco de lo hecho en Vitoria, algún eco del trabajo que día a día se esta llevando en nuestros Centros y que en la medida de lo posible ayuden a que esto pueda seguir, porque la verdad merece la pena. ¿Se enterarán? Lo veremos.




Esperientziak azaltzen.


Seminarioko gela haundian.

Por las calles de Gasteiz.
Loli eta Edurne beraiena kontatzen.

jueves, 9 de junio de 2011

COMPLETA EL TEXTO DESPUÉS DE OÍR LA CANCION




                                 PALABRAS PARA JULIA



TÚ NO PUEDES VOLVER ATRÁS
PORQUE LA VIDA YA TE EMPUJA
CON UN………………..INTERMINABLE,
INTERMINABLE ...

TE SENTIRÁS ACORRALADA
TE SENTIRÁS PERDIDA O SOLA
TAL VEZ QUERRÁS NO HABER NACIDO,
NO HABER NACIDO ...

ENTONCES SIEMPRE ACUÉRDATE
DE LO QUE UN DÍA YO ESCRIBÍ
PENSANDO EN TI, PENSANDO EN TI,
COMO AHORA PIENSO ...

LA VIDA ES…………… YA VERÁS,
COMO A PESAR DE LOS PESARES,
TENDRÁS AMIGOS, TENDRÁS AMOR,
TENDRÁS AMIGOS ...

UN HOMBRE SOLO, UNA MUJER,
ASÍ TOMADOS DE UNO EN UNO,
SON COMO POLVO, NO SON NADA,
NO SON NADA ...

ENTONCES SIEMPRE ACUÉRDATE
DE LO QUE UN DÍA YO ESCRIBÍ
PENSANDO EN TI, PENSANDO EN TI,
COMO AHORA PIENSO ...

TODOS ESPERAN QUE …………………
QUE LES AYUDE TU ALEGRÍA
QUE LES AYUDE TU CANCIÓN
ENTRE TUS CANCIONES ...

NUNCA TE ENTREGUES NI TE APARTES
JUNTO AL ……………..NUNCA DIGAS
NO PUEDO MÁS Y AQUÍ ME QUEDO,
Y AQUÍ ME QUEDO ...

ENTONCES SIEMPRE ACUÉRDATE
DE LO QUE UN DÍA …………………………..
PENSANDO EN TI, PENSANDO EN TI,
COMO AHORA PIENSO ...

LA VIDA ES BELLA YA VERÁS,
COMO A PESAR DE LOS PESARES,
TENDRÁS AMIGOS, TENDRÁS ………………..
TENDRÁS AMIGOS ...

NO  SÉ DECIRTE NADA MÁS
………………………………………………………………….
QUE YO ESTOY EN EL CAMINO,
EN EL CAMINO,...

ENTONCES SIEMPRE ACUÉRDATE
DE LO QUE UN DÍA YO ESCRIBÍ
PENSANDO EN TI, PENSANDO EN TI,
COMO AHORA PIENSO ...